Feedback
2025 haben wir fast 700 Handreichungen im deutschsprachigen Raum verschickt.
Aktuell versenden wir Briefe mit und ohne Handreichungen (4. Auflage) und Mails an etwa 200 Forschende und Lehrende an Hochschulen und Ausbildungsseminaren.
Wir freuen uns über viele Rückmeldungen von interessierten Kolleg:innen.
Wieder bekommen wir eine Nachricht von einer Mathematikdidaktiker:in der Primarstufe, worüber wir uns sehr, sehr gefreut haben. Die Gesundheit geht vor, keine Frage!
Lieber Herr Blum, ich danke, wieder einmal, für Ihre Geduld... Nun hatte ich endlich die Zeit, Ihre Handreichung zur Gänze zu studieren. Ich gratuliere herzlich! Sie betreiben ein ungemein wichtiges Projekt, offenkundig mit großer Energie und Begeisterung, und ich wünsche Ihnen dabei viel Erfolg. Erwarten Sie aber bitte nicht (ich hatte den Eindruck, Sie tun es...), dass ich mich in dieses Projekt aktiv einbringe. Ich musste lernen, kürzer zu treten ... Herzliche Grüße!
Wir sind über Google nur über die "Adresszeile" oben auf dem Bildschirm erreichbar, nicht jedoch über irgendwelche Suchbegriffe im Eingabefeld der Suchmaschine in der Mitte des Bildschirms. Daher freuen wir uns, wenn es Kolleg:innen trotzdem irgendwie gelingt unsere Webseite zu finden.
"Ich habe die Seite mit Begeisterung gelesen und würde mich freuen, wenn ich die Gesamtkonzeption als eine PDF oder auch in gedruckter Form bekommen könnte. Wir möchten fundierte Fortbildungen zur Mathematikdidaktik konzipieren, die auch im inklusiven Bildungsangebot verwendet werden sollen. Hierfür würde ich sehr gerne dein Konzept als eine Basis verwenden, wenn das für dich ok ist."
Wir freuen uns über die Rückmeldung, sind gespannt auf die Antwort und freuen auf einen Austtausch.
Lieber Herr Blum und liebes Rechnen-Für-Alle-Team, haben Sie vielen Dank für Ihre Anfrage an uns und die bereitgestellten Praxismaterialien, womit Sie unser inhaltliches Interesse geweckt haben. Für eine ausführliche Sichtung und einen inhaltlich tiefergehenden Austausch darüber benötigen wir allerdings noch etwas Zeit und würden uns spätestens gegen Ende September bei Ihnen melden ...
Wir bekommen zum ersten Mal Post von einem Fachseminar!
Lieber Herr Blum, über Umwege hat mich Ihr schönes Heftchen erreicht. Vielen Dank dafür ... Bitte melden Sie sich gerne, wenn das Heft lieferbar ist. Wenn ich mehr Exemplare in ... verteilen darf/soll, schreiben Sie mir. Meine Fachseminar-Kolleginnen sind sicher interessiert. Meine Referendare sicher auch.
RECHNEN FÜR ALLE wird immer wieder überarbeitet ...
Vielen herzlichen Dank für die neue Ausgabe "RECHNEN FÜR ALLE". Schon der erste Eindruck begeistert mich. Es ist deutlich handlicher und weniger umfangreich. Das macht mehr Lust, sich damit zu befassen... Ich werde das Heft in den nächsten Tagen noch genauer anschauen, vorab erst mal ein Dankeschön!
RECHNEN FÜR ALLE war über einige Jahre ein hartes Stück Arbeit für uns alle. Wenn wir dann solch wertschätzende Rückmeldungen bekommen, hat sich doch alles gelohnt, oder?
Sehr geehter Herr Blum, haben Sie vielen Dank für die Zusendung der Handreichung RECHNEN FÜR ALLE. Hier ist ein wertvolles und praxisrelevantes Werk entstanden, das ich sehr gut für die Unterrichtspraxis im inklusiven Setting sowie für die Aus-/Fort- und Weiterbildung geeignet halte! Falls Sie einmal in der Nähe von ... sind, ergeht eine herzliche Einladung. Viel Erfolg und eine gute Gesundheit ...
Eine Evalution unseres Ansatzes ist unser Ziel ... (siehe Menupunkt "Erproben und evaluieren ..."). Solche Rückmeldungen zeigen uns, dass wir noch lange noch nicht am Ziel sind, helfen uns aber ganz entscheidend weiter, vielen Dank!
Sehr geehrter Herr Blum, danke für Ihre Nachricht. Ich sehe ich mich nicht in der Lage, Ihren Ansatz aus fachlicher Sicht fundiert zu beurteilen. Ich verfüge weder über eine mathematikdidaktische Ausbildung noch über die entsprechende Forschungsexpertise, um Ihre Konzeption als "Intervention" im engeren Sinne zu klassifizieren oder über mögliche Evaluationsschritte zu entscheiden. So sehr ich Ihren Einsatz und Ihre Idee auch schätze – ich möchte Ihnen gegenüber ehrlich bleiben: Ich wäre nicht der richtige Ansprechpartner für eine wissenschaftliche Begleitung und ich halte es für wichtig, dass Sie sich in diesem Fall tatsächlich an Personen wenden, die in der Mathematikdidaktik oder der inklusiven Unterrichtsforschung in diesem Bereich ausgewiesen sind. Ich wünsche Ihnen weiterhin viel Erfolg und Durchhaltevermögen bei Ihrem Vorhaben.
Solche Mails bekommten wir immer wieder, was uns natürlich sehr freut:
Sehr geehrter Herr Blum, vielen Dank für die Übermittlung Ihrer Handreichung ... Ganz bestimmt können wir die Handreichung in Aus- und Fortbildung verwenden und bei Studierenden und Lehrpersonen unsere Empfehlung dafür aussprechen.
Es tut sich was ...
Ich wollte schon länger schreiben, um mich bei Ihnen zu bedanken, bin aber immer nicht dazu gekommen. Über die neue Ausgabe habe ich mich sehr gefreut und schon viele Aspekte beim Durchblättern gesehen, die ich sehr anregend finde. Da ich bei uns in der Abteilung schwerpunktmäßig den Bereich Mathematik im Förderschwerpunkt Lernen tätig bin, fände ich es schön, bei Gelegenheit mal intensiver mit Ihnen in Kontakt zu kommen.
Wir freuen uns über das Interesse, mal sehen was daraus wird ...
Sehr geehrter Herr Blum, herzlichen Dank für die Zusendung der Handreichung. Ihr Ansatz eines gemeinsamen Unterrichts von lernstarken sowie lernschwächeren Kindern erscheint uns sehr vielversprechend. Wir werden uns in der nächsten Zeit intensiver mit Ihrer Konzeption auseinandersetzen. Für die anregenden Impulse bedanken wir uns uns kommen bei Rückfragen gern auf Sie zurück.
Wir alle haben viel zu tun ...
Lieber Herr Blum, vielen Dank für Ihre Übersendung der Materialien. Derzeit schaffe ich es kaum, genauer in andere, wichtige Projekte zu blicken. Ich bitte um Verzeihung. Ein erster Blick in Ihre Unterlagen zeigt mir aber, dass das ein sehr interessantes Projekt ist. Ihnen alles Gute!